青少年時期是形塑人格及價值觀的關鍵時刻,因此在這個高度全球化且變化萬遷的時代,英語課程需跳脫單純培訓語言技能的框架,多方發展學習者的思維邏輯、國際視野、以及終生皆受用的生活素養能力(Life Skills),以養成能夠自珍自重且負責任的國際公民(world citizen)!
小編今天要帶大家來看看Think這套劍橋備受全球中學師生歡迎的全人英語主教材,就讓我們一起看下去吧!
根據劍橋的研究:擁有「慎思明辨」(Critical Thinking) 及「創意思維」(Creative Thinking) 的能力乃為多半企業雇主對新生世代的期望,Think 教材依循劍橋生活素養架構 (Cambridge Life Competencies Framework),同步培養此兩項生活必備素養力。透過多元議題訓練青少年了解、分析比較、整合學到的知識內容;另根據現有資訊及自身經驗發想新內容,並針對問題提出解決方案,循序漸進養成獨立思考及靈活發想的能力。
課程任務範例:學習辨認資訊來源
1. 閱讀關於假新聞(fake news)議題文章。
2. 【Train to Think】
能力訓練:學習辨認資訊來源
判斷提供資訊的人是誰,比如:心理學家、政治人物、語言學加、IT專家、或是廣告行銷員,以思考資訊的可信度。
(出處:Think Student’s Book Level 4)
Life skills for the future!
「以人為本」的語言學習歷程
語言作為人類彼此之間溝通的橋樑,其學習歷程應將學習者作為一個「全人」看待,將多元的學習需求納入考量去設計課程內容及活動項目,多方輔助學生心智及認知的成長。
Think 教材運用青少年 Vlog 影片,以活潑有趣的方式呈現並培養學生終生必備的生活技能,如:理財觀念、提供具有建設性的回饋、調適壓力等。另加上 Me and My World 章節,讓青少年能將學習內容收斂內化成個人生活能力,可謂是非常創新的語言課程內容呢!
課程任務範例:學習調適壓力
1. 觀看青少年 Vlog 影片討論生活壓力
2. 閱讀和壓力有關的文章
3. 【Me and my World】
自我反思:思考自己生活中來自家庭、同儕和學校的壓力有哪些?可以如何調適面對?
(出處:Think Student’s Book Level 3)
融合全球議題及多元文化
培養負責任的世界公民 (World Citizens)
你是否有想過50年後的世界會是什麼樣子呢?
社群網站對我們的影響又是什麼?
除了透過課程培養學生終生受用的生活能力外,Think 教材也在各單元結合了有趣且多元的全球議題,如:因應氣候變遷的創意方案、各國錢幣的起源與奇特的法律條文等,並結合Documentary專題影片,發展青少年的國際視野,並培養能尊重多元文化、關注世界議題的世界公民。
課程任務範例:遊牧民族的生活
1. 觀看專題影片
2. 閱讀關於三個游牧民族的介紹
3. 議題討論:
想像你將加入其中一個游牧民族生活兩周,你想要加入哪一個民族呢?此經驗有趣的地方為何?可能讓你不習慣的地方為何?你最想嘗試什麼經驗?
(出處:Think Student’s Book Level 4)
結合劍橋英檢備考
學考合一,效率加倍
在多元活潑的課程架構下,Think 教材的每兩個單元間,也提供一頁的劍橋國際英檢備考章節及一頁的主題文法字彙練習,鞏固學生的語言學習成效。前者不僅在課本中提供正式考試的題型作為練習活動,在作業本中也另外提供應考技巧 Tips 窗格輔助學生備考。除此之外,後者提供的文法字彙練習也涵蓋了完整的劍橋英檢考試範圍,讓學生在學習過程,循序漸進準備國際通用的語言證照,可說是學習動機及學習成效兼具,一舉兩得!
(出處:Think Student’s Book Level 1)
教材作者:Dr. Herbert Puchta
英語教學 x 思維素養培育大師
英語教學教育博士學位,是 IATEFL(國際英語外語教師協會)前任主席,在英語教學與研究方面累積了 30 餘年的豐富經驗。數十年來,他致力於認知心理學、大腦神經學以及思維能力研究不遺餘力,並孜孜不倦地將其研究成果應用至英語教學實務中,成效斐然。他集英語教學研究權威、知名作者和教育專家頭銜於一身,享譽國際,至今已應邀蒞臨全球超過 50 個國家眾多頂尖國際學術會議中擔綱演說,並在各地舉辦無數培訓講習和研討會。
Dr. Herbert Puchta 最新劍橋英語師訓講座影片
Topic: 5 things to know about developing vital life skills in teens
以上就是劍橋全球暢銷的 Think 系列教材介紹,內容是否非常豐富又創新呢?如果想進一步了解教材資訊或是閱讀樣章,歡迎點選以下連結了解更多呦!那我們就下次見囉!
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V小編
2023.4.11
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