「舒葳老師教你考英檢專欄－TKT篇（2-2）」
劍橋部落格邀請曾為補習班超高人氣美女老師、現任英國劍橋大學 ESOL 考試院臺灣區經理的舒葳老師，撰寫『舒葳老師教你考英檢』專欄。內容詳細介紹劍橋英檢考試，相信會對於準備英檢的您會非常有幫助唷！
【舒葳老師】小檔案
王舒葳，臺灣大學畢業，英國倫敦大學英語教學碩士。
擁有 13 年以上英語教學經驗，專攻 IELTS、BULATS、托福、多益、全民英檢等英檢領域，是補習班的超高人氣美女老師。曾任英國劍橋大學出版社英語教學顧問及各大出版社師訓講師，現任英國劍橋大學 ESOL 考試院臺灣區經理。出版著作有：《聽力王》、《英語大師會話王》、《3 原色英語學習法》、《全民英檢中高級聽力模擬測驗》、《口試百分百—句型篇》、《口試百分百—主題篇》。譯作有：《跨學科兒童英語教學》、《劍橋活用英文法初級》。
準備TKT考試
TKT共有三個核心模組，每個模組檢測英語教師在不同面向的專業知識。因此，要準備TKT考試，首先便要清楚地了解每一個模組的測驗重點。今天，我們就來帶大家更深入地了解TKT的各個模組吧。
TKT考些什麼？
TKT共有三個核心模組（Module），測驗內容及重點如下：
Module 1: Language and background to language teaching and learning
語言及語言教學學習背景知識認證
你是否有想過，學英文、學英文，究竟是要學些什麼？一直拼命地寫，就能寫出好的英文文章嗎？不停地猛背單字、做文法練習題，就會成為英語達人嗎？做為英文老師的你／我，又該如何教，才能教出學生優秀的英語力呢？
學好語言的過程其實並不單純，需要培養的能力至少包括了文法、單字、發音、語意功能、聽、說、讀、寫等技能。而在教授這些技能時，又有哪些需要特別注意的教學方法與技巧呢？
舉例來說，教導學生文法時，除了term（專有名詞）及form（文法公式）外，更要著重文法的use（溝通及表達的意涵）；如此，文法才不至流於死讀書而無助於生活溝通（你知道嗎？學文法的目的應該是要幫助我們更正確有效地溝通喔！）。
要學好單字，除了拼字正確之外，更要注意單字在不同情境（context）所代表的不同字義以及synonym（同義字）、antonym（反義字）等其他學習單字的方法，才能學得有效率並用得正確達意。學習發音時，除了字母的發音外，還得注意到單字得stress（重音）、句子的rhythm（節奏）、connected speech（口語中聲音連在一起的現象）及intonation（語調）等，才能說出一口漂亮好聽的英文。
而做為一個成功的溝通者，除了文法單字，更需要懂得用適當的語句（exponents）表達道歉、拒絕、感謝等的不同目的（functions）。在加強聽、說、讀、寫時，更有許多必備的基礎技能（sub skills），是要一步一步培養訓練，才能有效地達成學習目標的。
而在了解了英文究竟該教什麼後，還得熟悉學生學習的心理狀態、學習過程、學習困難等，還要懂得在課堂上可以使用哪些方式將重要的語言能力教給學生。
教學不僅是藝術，更是一門科學，在具備基本理論知識的基礎上，老師才能更加發揮自己的創意，設計出各種有效的教學活動。TKT的Module 1 便是要求老師具備這些基本的教學知識，包括「語言本質」、「學習概論」及「教學方法」。
Module 2: Planning lessons and use of resources for language teaching
教案設計及語言教學資源利用
所有當過老師的人應該都知道，要上一堂精彩並有效率的課，老師在課前準備的功夫，遠遠超過在課堂上實際授課所花的時間。教材該如何使用、該堂課的教學目標為何、達成教學目標應採取的教學步驟、課堂活動的設計、學生的學習成效的評量、學生情緒曲線的照顧、教具的選擇及使用等等，無一不需要老師在課前精心規劃及思考。
TKT Module 2 的認證目的便在於確認老師是否了解課前準備工作有哪些，是否有能力組織計劃所要教授的課程、是否懂得如何設計課堂活動以幫助學生確實學習，以及是否能善用各類教學資源等。簡單來說，這個模組的重點可分為兩大類：「教案設計」以及「教學資源的選擇與使用」。
Module 3: Managing the teaching and learning process.
教學與學習進程管理
有的時候，老師滿腹專業理論，心中充滿作育英才的抱負，走進教室才發現學生的反應和學習的狀況並不一定如他預期；有的時候，老師精心安排課堂計劃與時間表，開始上課卻發現管秩序就佔了大半時間，該教的都還沒教會，就要下課了。
在習得英語教學的專業知識和做好了充分的課前準備後，真正的考驗其實是在於走進教室之後。是否一切就能夠按照計劃進行，成功演出，就得仰賴老師掌握課堂氣氛與學生互動的功力與技巧了。
TKT的Module 3 著重的，便是在於課堂上實際的執行方式：老師可以如何使用簡單的語言下達指令？針對不同的教學目的可以說什麼話，做什麼活動？學生說出的英語在他的學習上代表了什麼意義？當學生犯了英語語言上的錯誤時，老師又該如何處理？TKT Module 3 的測驗重點，就在於「老師與學生的課堂語言」以及「教室管理」。
在了解了TKT的測驗重點後，你／妳一定還有許多關於考試準備的實際問題。下面就讓我們一一來解答吧！
舒葳老師小叮嚀
三個模組都要一次報考嗎？
TKT的三個模組不一定要一次全考，也不需要按照順序考。整體說來，Module 1 的專有名詞較多，以觀念建立及理論介紹為主，而Module 2 及 Module 3 則著重於教學實務；Module 1 可視為Module 2 及 3 的理論背景，Module 2 及Module 3 則為Module 1 的具體實現。
究竟應該先報考哪一個模組，或一次全考或分次報考其實因人而異。但無論你／妳採用何種方式準備及報考，建議老師們都能將取得全部三個模組的證照設為最終目標，以確保自己專業的完整性喔！
考試題型為何？
所有的題目都是Objective tasks，也就是說，每個題目都有標準答案，沒有填充題或申論題，也沒有口試或試教。TKT著重的是考生是否具備教學的理論背景與知識，因此題型完全以選擇題及配合題呈現。
TKT每個模組都是80題，考試時間各為80分鐘。
考幾分可以拿到證書？幾分才算「通過」？
所有的TKT考生都會拿到證書。
你可能會想：「什麼？那這證書還有什麼價值？」事實上，雖然每個考生都會拿到證書，證書上卻清楚地說明了考生的認證等級。TKT的每一個module都分為四個Bands (等級)，Band 1 為最低，Band 4 最高。若是你／妳拿到Bank 4 的證書，表示你已具備高度的英語教學專業知識；反之，倘若你／妳拿到的是Band 1 或Band 2，表示你在技巧和專業知識方面還需要更進一步。證書上會清楚標明每個等級代表的意義，因此，如果你／妳拿到的是Band 1，可能也不會好意思將之裱框掛於牆上或拿它去應徵工作了！
那麼要考到哪個等級才算「合格」呢？一般老師我們建議以Band 3 為目標。能拿到Band 3 表示你／妳的教學知識已經很廣泛且具有一定深度了。而如果你／妳以成為師訓講師或專業英語教學訓練人員為目標，則Band 4 最高級可以做為你／妳未來的努力標準喔！
有哪些準備方式？
1. TKT Handbooks 官方考試手冊
欲了解更多關於 TKT 考試詳細資訊，歡迎前往劍橋大學考試院的官網，或點選以下連結下載官方考試手冊，內容提供了所有關於TKT考試的詳細資訊：
2. TKT Glossary 常見用語、專有名詞彙整
在官網上，老師也可以下載TKT Glossary。TKT Glossary中列有TKT考試中會出現的英語教學專有名詞，對於準備應考的考生而言是必備的工具，準備參加認證的你／妳務必要熟讀喔！
3. TKT 官方備考書籍
劍橋大學出版社Cambridge University Press的The TKT Course Module 1, 2 and 3是專為TKT考生寫的考試準備書籍，裏面簡要地涵蓋了所有TKT測驗的主題及說明。書中並附有TKT練習題及完整的一組模擬考題。
The TKT Course Module 1, 2 and 3
TKT劍橋英語教師認證官方備考書
4. 各類英語教學專業書籍
TKT考的是英語教學的專業知識與理論，因此，考生們也可以利用市面上的英語教學專業參考書，如「英語教學法」或「語言學習概論」之類的書籍，來加強自己的專業知識。覺得以英文專業書自修較辛苦的考生，也不妨先使用中文翻譯版先熟悉觀念，再讀原文版本來學習英文專有名詞及定義的正確說法。
說了這麼多，你／妳是否對TKT有更進一步的了解了呢？針對TKT劍橋英語教師認證的介紹，我們到此告一段落。如果你／妳還想進一步了解TKT的相關訊息，歡迎逛逛劍橋大學考試院官網囉！
我們下次再見！
舒葳老師 2009/03/26
＊相關書籍推薦
The TKT Course Module 1, 2 and 3
TKT劍橋英語教師認證官方備考書
The TKT Course CLIL Module
TKT劍橋英語教師認證延伸模組CLIL 官方備考書
Teaching Languages to Young Learners
TKT劍橋英語教師認證延伸模組Young Learners官方備考書
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